第189章 未来的美好
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第189章未来的美好
当然他们的成绩也是很不错的，所以，几乎就是这十来个学生，才是老师要讲下去的动力。
这些普通班里面，分数的差距是：最好的能考到115分（满分120），最差的，几分，或者干脆大零蛋。眼看着那些聪明的孩子们，一天天荒废下去，怎么劝说都不起作用，真是很痛心的。
但是他们的心智一点都没有丝毫的成熟。不知道将来的生活是什么样子，也不知道自己想要怎样的生活，他们一点都不花费心思想这些问题。家长？还是学校？还是老师的原因？
我觉得，都有。金字塔底的家长们，金字塔底的孩子们，他们的未来是什么？也许未来，他们就是那些正在学校砌围墙的那些沾满灰尘的身影。
其实想的到，一个初中生，什么都不会的学生，走到社会上，又能做些什么？不排除他们会过的很好，但是总觉得前景黯淡。那些混混，那些罪犯，总让我不寒而栗。也许他们，就是这样的初中生活：在学校不学习，在家不听话，辍学也不愿意，因为害怕干活，即便初中毕了业，也是重活不愿干，轻活干不了，没文化，不上进，游手好闲，好吃懒做。
真的，这些人，走上犯罪的道路，不是偶然。当然，还是很多原因造成的。家庭，社会，学校，老师，每一个环节都同等重要。
所以，农村的孩子们，成才的环境实在很不好。要成才，他自身要克服很多困难，包括来自家长的不支持不反对的态度，包括对学习的热爱，还要坚持不懈地付出数年如一日的认真学习。他自身付出的要更多一些才可以。
而家长的原因更多一些。因为，家长的观点才是他的根深蒂固的东西。这些话，我跟他们说过不知几遍，分析他们的前途，但是，收效甚微。但我总想着，哪怕有一个人没因为某一天如过因为老师的点拨而醒悟，那都是好的。
所以，即便是，他们不听，我还是不是的适时地劝告。但愿他们，能早一天懂得的老师的心。
穷乡僻壤，出个人才，真是不容易。天天沉浸在这样的教学环境中，学校制度没有，有的也不健全，学校的校长不是从一线上来的，根本不懂搞教育，，真是为教育感到万分悲哀。而那些卖力气的老师，也是得不到应有的回报。
下面的学校，偏远地区的乡镇中学，就这样的状况，不得不说，是太大的悲哀了。
我向来不怕竞争，只要公平竞争，我一点不怵。凭本事，来真的，还真是觉得是一件很过瘾的事情，但是就这样的在一个不公平的平台上比较，怎能让老师们心服口服？
最起码，这样的做法深深伤害到了我了。但是客服地宫积分结果。但是发的事故。我爱教育，我也爱学生，这是我的工作也是事业。
可是，这些不公平的行为，实在让我伤心透了。想起学生们的学习状态，想起领导们的做法，想起自己多年来的追求，真的为教育感到悲哀。至少，在这所学校里面，我看不到光明的未来。
学生读书没有压力，老师教书没有动力。学生肆无忌惮，领导胡作非为。初三了，还有一年。
或者说还有八九个月吧。课程越来越难，很多同学不能够听得懂，一个班里面，能够认真习的那几个还行，一直在跟着，但是他们也只是跟着罢了。
这些同学中，也并不全是把学习当做他们最最重要的事情来对待的。比如周末回家，或者放假回家，作业也都不写，到了学校在补一补。
我并不是说，现在的农村的孩子一无是处，但是跟以前的孩子比较起来，的确有很多不好的习惯行为。这也是独生子女政策所带来的特有的现象吧。
家长因为孩子少了，不打骂孩子，甚至犯错了，也是护短，很少进行有效的批评教育，所以导致他们的素质整体滑坡。
家长的爱，是典型的溺爱。老师更打不得骂不得，只能说教，可是，又能起多大作用？
各种因素加起来，导致他们的行为素质很低。为人处世的道理，也不是太懂得，甚至是错误的。但是，这就是现实。
今天上下午最后一节课，在我班。我很少拖堂，极少。
所以学生快下课了，有两个学生抬头看钟表。
我正让他们做题呢，他们做的很不专心，很简单的题目也做很长时间，我这正不高兴呢，你还不赶紧做完，赶紧下课，还看表。
就笑着对那两个同学（同桌，前十名的名次）说：“你看时间有用吗？老师就在这儿呢，老师不说下课，你能下吗？老师就是表。”同学们都笑了。但是还是为了讲完，也为了对我自己的承诺（我就是时间）拖了二分钟。其实我也知道拖堂很不好，也极少这样做，今天有一点故意。
我想让他们知道老师使用这种办法让他们专心学习，看表没有用的。遇到爱拖堂的，你把表看烂，也不一定按时下课。你就安心学习就好了，下课有老师告诉你呢。老师还没有说下课之前，你就好好学习就行了。
其实每天上课，虽然很平淡，却也有很多不平淡的经历。
很多学生的状态都不好，各种状态都不好。还是说说今天的事情吧。
上课不到十分钟，我正在讲题，一个气球爆炸的声音在教室里响了。并且就在讲桌左侧的位置。我把这道题讲完之后，下去问一个同学：是你吗？因为我看见他的脚下正好有一个红色的爆裂的气球皮。
他说不是，是洪立峰，他指着另一个同学。在平时，这个洪立峰是被他欺压的对象，我有一点似信非信，又问了一遍，他还是说是洪立峰。他说要不你问问洪立峰的同桌，同桌说：是洪立峰弄得。
昨天一天两场聚会。但是参加的人大同小异。中午，是一个女生组织的。她现在在一个医院工作，工资也得六七千吧，家里还有一个手机店，自己的房子，自己人看着。
她是我的课代表。读初中时非常认真，成绩中等左右，读高中的时候，家长高价把她送到了当时所在地附近的一个最好的学校（现在还依旧很好）。
邀请的老师有两个：他们的班主任和我。（当年我只是他们的数学老师，从这届之后一直当班主任了。）
邀请的同学有：大队大队长（当时我家孩子两岁左右，常常带着孩子去教室辅导，那时候谁去谁不去，都是自主的，不像现在都是安排的），然后一般情况下，这个同学及其同桌，会逗孩子玩一会儿，时间长了，只要我带着去教室，孩子就去他们的座位上。跟他们在一起玩。
还有在县级医院工作的，还有自主创业的小老板，有两个老师，期中最重要的客人，也是她最要好的朋友是在国家级单位工作的学生，当年她也是班里最受我重视的学生之一。
有学生问不会的题，我一般都是交给当时班里面学习成绩最好的几个同学一起来做。谁先做出来之后，谁负责跟问题的那位同学解答。这个模式，我一直沿用。
如果他们都解答不出来，我让他们说一下每一个人的思路，然后再让他们去思考怎么做，很多题到这里就差不多了，而我负责的是点播引导和启发。
这个学生发展一直很顺利，考取了当时只招一个职位并且限男生的国家级公务员。因为她出色的才华，她一直是第一名，由于实在看她是个人才，那年破例招收了两个。
她的家就在我们学校附近的村庄，父母也是很普通的父母。
她不漂亮，甚至应该说：很一般。但是聪明，又好学。或者说：十分聪明，十分好学。
我教书这么多年，像她这样一直保持全校第一的人是第一个，进这个学校就是第一，出这个学校依旧第一。全县中考高考状元都是她。神奇吗神奇，也不神奇。站在那里，平平淡淡的。爱笑，爱动脑子。
记得初中毕业的那个毕业晚会，我挺伤感的。教室里充满了离别的气氛，我就走出来站在阳台上，也有一部分人都控制不住自己情绪，出来。
她也出来，说了一些告别的话。说了一些感谢的话。我则是祝福他们考一个好成绩。
毕业时，她赠送给我一个笔记本：扉页上写的是：老师：永远记得上你的课，每一节课都像是在竞赛，充满了欢乐，以后，希望我们能够做朋友。很简单的话。
这些学生中，变化最大的是那个帮我看孩子的学生。
他在学校几乎什么也没有学会，知识上，的确是很少。但是他非常活泼，为人处世很实在。
现在组织个聚会之类的，一般是他来组织，这能力可见一斑，读书是那个小小的样子，现在真是变化的太不一样了。
我是去年毕业当的老师，班上一个男学生比我小6岁，我很喜欢他，甚至是爱，感觉自己很罪恶，怎么能爱他？他有一种与年龄不相符的成熟，我该怎么办，我甚至想辞职。
“这个，徐勤老师，问你一个事情呗。”
林海犹犹豫豫了好久，还是开口了。
“怎么，说吧，只要是老师知道的，都会跟你说的。”
徐勤很爽快地说道。
“嗯，老师，有没有过老师和学生恋爱的例子？”林海好奇地问道。
“有啊，有过男教师和女学生最终走到一起的例子，杨澜知道吗？就是杨澜的高一时的女同学。
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当然他们的成绩也是很不错的，所以，几乎就是这十来个学生，才是老师要讲下去的动力。
这些普通班里面，分数的差距是：最好的能考到115分（满分120），最差的，几分，或者干脆大零蛋。眼看着那些聪明的孩子们，一天天荒废下去，怎么劝说都不起作用，真是很痛心的。
但是他们的心智一点都没有丝毫的成熟。不知道将来的生活是什么样子，也不知道自己想要怎样的生活，他们一点都不花费心思想这些问题。家长？还是学校？还是老师的原因？
我觉得，都有。金字塔底的家长们，金字塔底的孩子们，他们的未来是什么？也许未来，他们就是那些正在学校砌围墙的那些沾满灰尘的身影。
其实想的到，一个初中生，什么都不会的学生，走到社会上，又能做些什么？不排除他们会过的很好，但是总觉得前景黯淡。那些混混，那些罪犯，总让我不寒而栗。也许他们，就是这样的初中生活：在学校不学习，在家不听话，辍学也不愿意，因为害怕干活，即便初中毕了业，也是重活不愿干，轻活干不了，没文化，不上进，游手好闲，好吃懒做。
真的，这些人，走上犯罪的道路，不是偶然。当然，还是很多原因造成的。家庭，社会，学校，老师，每一个环节都同等重要。
所以，农村的孩子们，成才的环境实在很不好。要成才，他自身要克服很多困难，包括来自家长的不支持不反对的态度，包括对学习的热爱，还要坚持不懈地付出数年如一日的认真学习。他自身付出的要更多一些才可以。
而家长的原因更多一些。因为，家长的观点才是他的根深蒂固的东西。这些话，我跟他们说过不知几遍，分析他们的前途，但是，收效甚微。但我总想着，哪怕有一个人没因为某一天如过因为老师的点拨而醒悟，那都是好的。
所以，即便是，他们不听，我还是不是的适时地劝告。但愿他们，能早一天懂得的老师的心。
穷乡僻壤，出个人才，真是不容易。天天沉浸在这样的教学环境中，学校制度没有，有的也不健全，学校的校长不是从一线上来的，根本不懂搞教育，，真是为教育感到万分悲哀。而那些卖力气的老师，也是得不到应有的回报。
下面的学校，偏远地区的乡镇中学，就这样的状况，不得不说，是太大的悲哀了。
我向来不怕竞争，只要公平竞争，我一点不怵。凭本事，来真的，还真是觉得是一件很过瘾的事情，但是就这样的在一个不公平的平台上比较，怎能让老师们心服口服？
最起码，这样的做法深深伤害到了我了。但是客服地宫积分结果。但是发的事故。我爱教育，我也爱学生，这是我的工作也是事业。
可是，这些不公平的行为，实在让我伤心透了。想起学生们的学习状态，想起领导们的做法，想起自己多年来的追求，真的为教育感到悲哀。至少，在这所学校里面，我看不到光明的未来。
学生读书没有压力，老师教书没有动力。学生肆无忌惮，领导胡作非为。初三了，还有一年。
或者说还有八九个月吧。课程越来越难，很多同学不能够听得懂，一个班里面，能够认真习的那几个还行，一直在跟着，但是他们也只是跟着罢了。
这些同学中，也并不全是把学习当做他们最最重要的事情来对待的。比如周末回家，或者放假回家，作业也都不写，到了学校在补一补。
我并不是说，现在的农村的孩子一无是处，但是跟以前的孩子比较起来，的确有很多不好的习惯行为。这也是独生子女政策所带来的特有的现象吧。
家长因为孩子少了，不打骂孩子，甚至犯错了，也是护短，很少进行有效的批评教育，所以导致他们的素质整体滑坡。
家长的爱，是典型的溺爱。老师更打不得骂不得，只能说教，可是，又能起多大作用？
各种因素加起来，导致他们的行为素质很低。为人处世的道理，也不是太懂得，甚至是错误的。但是，这就是现实。
今天上下午最后一节课，在我班。我很少拖堂，极少。
所以学生快下课了，有两个学生抬头看钟表。
我正让他们做题呢，他们做的很不专心，很简单的题目也做很长时间，我这正不高兴呢，你还不赶紧做完，赶紧下课，还看表。
就笑着对那两个同学（同桌，前十名的名次）说：“你看时间有用吗？老师就在这儿呢，老师不说下课，你能下吗？老师就是表。”同学们都笑了。但是还是为了讲完，也为了对我自己的承诺（我就是时间）拖了二分钟。其实我也知道拖堂很不好，也极少这样做，今天有一点故意。
我想让他们知道老师使用这种办法让他们专心学习，看表没有用的。遇到爱拖堂的，你把表看烂，也不一定按时下课。你就安心学习就好了，下课有老师告诉你呢。老师还没有说下课之前，你就好好学习就行了。
其实每天上课，虽然很平淡，却也有很多不平淡的经历。
很多学生的状态都不好，各种状态都不好。还是说说今天的事情吧。
上课不到十分钟，我正在讲题，一个气球爆炸的声音在教室里响了。并且就在讲桌左侧的位置。我把这道题讲完之后，下去问一个同学：是你吗？因为我看见他的脚下正好有一个红色的爆裂的气球皮。
他说不是，是洪立峰，他指着另一个同学。在平时，这个洪立峰是被他欺压的对象，我有一点似信非信，又问了一遍，他还是说是洪立峰。他说要不你问问洪立峰的同桌，同桌说：是洪立峰弄得。
昨天一天两场聚会。但是参加的人大同小异。中午，是一个女生组织的。她现在在一个医院工作，工资也得六七千吧，家里还有一个手机店，自己的房子，自己人看着。
她是我的课代表。读初中时非常认真，成绩中等左右，读高中的时候，家长高价把她送到了当时所在地附近的一个最好的学校（现在还依旧很好）。
邀请的老师有两个：他们的班主任和我。（当年我只是他们的数学老师，从这届之后一直当班主任了。）
邀请的同学有：大队大队长（当时我家孩子两岁左右，常常带着孩子去教室辅导，那时候谁去谁不去，都是自主的，不像现在都是安排的），然后一般情况下，这个同学及其同桌，会逗孩子玩一会儿，时间长了，只要我带着去教室，孩子就去他们的座位上。跟他们在一起玩。
还有在县级医院工作的，还有自主创业的小老板，有两个老师，期中最重要的客人，也是她最要好的朋友是在国家级单位工作的学生，当年她也是班里最受我重视的学生之一。
有学生问不会的题，我一般都是交给当时班里面学习成绩最好的几个同学一起来做。谁先做出来之后，谁负责跟问题的那位同学解答。这个模式，我一直沿用。
如果他们都解答不出来，我让他们说一下每一个人的思路，然后再让他们去思考怎么做，很多题到这里就差不多了，而我负责的是点播引导和启发。
这个学生发展一直很顺利，考取了当时只招一个职位并且限男生的国家级公务员。因为她出色的才华，她一直是第一名，由于实在看她是个人才，那年破例招收了两个。
她的家就在我们学校附近的村庄，父母也是很普通的父母。
她不漂亮，甚至应该说：很一般。但是聪明，又好学。或者说：十分聪明，十分好学。
我教书这么多年，像她这样一直保持全校第一的人是第一个，进这个学校就是第一，出这个学校依旧第一。全县中考高考状元都是她。神奇吗神奇，也不神奇。站在那里，平平淡淡的。爱笑，爱动脑子。
记得初中毕业的那个毕业晚会，我挺伤感的。教室里充满了离别的气氛，我就走出来站在阳台上，也有一部分人都控制不住自己情绪，出来。
她也出来，说了一些告别的话。说了一些感谢的话。我则是祝福他们考一个好成绩。
毕业时，她赠送给我一个笔记本：扉页上写的是：老师：永远记得上你的课，每一节课都像是在竞赛，充满了欢乐，以后，希望我们能够做朋友。很简单的话。
这些学生中，变化最大的是那个帮我看孩子的学生。
他在学校几乎什么也没有学会，知识上，的确是很少。但是他非常活泼，为人处世很实在。
现在组织个聚会之类的，一般是他来组织，这能力可见一斑，读书是那个小小的样子，现在真是变化的太不一样了。
我是去年毕业当的老师，班上一个男学生比我小6岁，我很喜欢他，甚至是爱，感觉自己很罪恶，怎么能爱他？他有一种与年龄不相符的成熟，我该怎么办，我甚至想辞职。
“这个，徐勤老师，问你一个事情呗。”
林海犹犹豫豫了好久，还是开口了。
“怎么，说吧，只要是老师知道的，都会跟你说的。”
徐勤很爽快地说道。
“嗯，老师，有没有过老师和学生恋爱的例子？”林海好奇地问道。
“有啊，有过男教师和女学生最终走到一起的例子，杨澜知道吗？就是杨澜的高一时的女同学。
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