正文 第三章：魔法学院
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惜夏被羽臣毛手毛脚折腾了半个时辰，整张脸红的跟苹果一样，反倒羽臣大大咧咧拍着胸脯保证以后次次给她洗。在羽臣来之前她的生活起居由其他女孩帮忙，羽臣来之后就承揽到他身上了，他觉得这样可以证明自己是一个助人为乐的好孩子。
戴安娜的工作非常繁杂，打理教堂，照顾孤儿等等，只要孩子们不闹出事端，她没精力去管。“吃饭的时候记得祷告。法神在上！”在她的带领下长条桌上孩子们双手合十，默默念着神文。羽臣天性懒散，无心记忆神文，张着嘴假装跟众人虐诚的念叨着，一副神棍做派。
“惜夏。给你吃肉肉，吃肉长肉，太瘦了没手感。”羽臣把自己碗里的肉挑给了惜夏，他强不凌弱，一身本事都是在保护伙伴中练就出来。“谢谢！”惜夏不敢拒绝，她了解羽臣的性格，蛮横的外表下深藏着一颗爱护伙伴的心，非常霸道的护着孤儿院每一位残疾儿。惜夏心里感到甜丝丝的，只是那句‘太瘦了没手感’有些多余。
“羽羽臣哥。我我也想吃肉。”卡尔羡慕的看着惜夏碗里的肉。“你那么壮实就多吃蔬菜，补充维生素abcdefg”羽臣气呼呼道。
“啥啥是维生素？”卡尔磕磕巴巴口吃道。羽臣没好气的解释着，“就是吃了长智商的东西！”
“我的给你吧！”惜夏见状准备把肉夹给卡尔。“咳”羽臣咳了一声，眉毛一挑，吓得卡尔连连摇头，弱弱道：“我我就爱吃维生素！”
教堂里的孩子大多没有上学的机会，除非有人赞助或者领养。手脚正常，长相可以的孩子已被领养光了，剩下的那些是无人问津的残疾儿。数十个孩子中只有三个孩子有上学的机会，羽臣，惜夏和妮妮，因为他们得到了成人赞助的学费。羽臣比较特殊，他是被野外村民寄存在这上学的孤儿，学费由村民支付。
“好好羡慕！”卡尔的智商不高，他渴望着自己能成为正常人上学，拥有一个家庭。羽臣同样没有感受过家庭的温暖，所以他把这些弃儿当成了自己的家人，异常珍惜身边的伙伴。
“今天上学第一天，你们三个孩子要好好学习，多听老师的话。”戴安娜一如既往的唠叨着，她的目光扫过三个孩子，最后停留在羽臣身上叮嘱道：“特别是你，千万不要惹事生非，惜夏你要多看着羽臣一点。”惜夏听到戴安娜的话语，非常乖巧的点了点头，只是她哪有办法管得住羽臣。
“宝贝！好好学习，在学校听老师的话。”一个个孩子在与父母的告别中步入教室。惜夏和羽臣年龄不同，并不在一个班，羽臣扶着手推车把惜夏送到她教室里才回自己的教室。
妮妮也圣教堂孤儿院的一员，她是个存在感很弱的孩子，长得秀气甜美，长长的头发耷拉下来，正好把自己的脸庞遮住，总是一副小心翼翼的模样。她患有先天性两耳失聪，导致口不能言，所以迄今为止她从没跟羽臣说过一句话，永远只是默默的看着大家嬉戏，她不敢跟任何人对视，眼神中隐藏着羡慕和怯懦。
羽臣对妮妮的印象很淡，虽然是伙伴，彼此却没有交集，妮妮总是一个人悄悄的来又悄悄的离去。
“孩子们！虽然离开了爸爸和妈妈，但是我们今天可以认识很多小伙伴。”幼稚班第一课以安抚孩子情绪和测试天赋为主，讲台上站着一位资历丰富的女性老师。
“怎么都是些小屁孩呢？不好玩！”在一群嘤嘤涕涕的孩子中忽然冒出来这句话显得格外突兀。这位老师注意到开口的孩子了，她只觉得有趣，明明自己是小屁孩竟说别人是小屁孩。
“就知道嘤嘤嘤！啊噢~你们的父母不要你们了，把你们丢了，这里的老师会吃人哦。”羽臣受不了那么多孩子在他耳边嘤嘤嘤，开始担当起安抚的重任。有一个孩子终于忍不住痛哭起来，紧接着第二个，第三个最后场面完全无法控制，哭声此起彼伏。
“大家不要哭！跟老师来玩游戏。”这位老师见如此宏大的场面，只能绞尽脑汁想出转移孩子注意力的方法。羽臣张牙舞爪道：“运动一下才有胃口，小孩子肉质鲜嫩，老师都喜欢吃的。”
这位老师觉得自己要崩溃了，忙前忙后，刚刚安抚好一个孩子，只要哪个孩子声音弱下来，就有个好心的熊孩子上去嘀嘀咕咕起哄，场面并未平复下来，反而越演越烈，甚至把隔壁班的老师都吸引过来了。“难道我真的不适合当教师吗？”可怜的老师已经开始怀疑人生了。
羽臣幻想着自己能天天被漂亮的大姐姐围绕着，现实却是一群哭得鼻子冒泡泡的小宝宝，他的幻想在孩子们的鬼哭狼嚎声中破碎了，“难道没有人能跟我一样成熟点吗？”羽臣狠狠的嚼着从同桌小女孩手里抢来的棒棒糖道。
“今天我们来测试天赋，这将关乎你们的一生成就。”一位眯眯眼的中年老师站在讲台上说道。他并非学院老师，来此目的仅是测试这群孩子的天赋，希望能从中挖掘出可造之才。孩子虽然懵懂无知，却也知道天赋的重要性，谁不想自己的天赋过人，以后出人头地。
“第一项测试：魔法亲和力。天赋分为：优，良，中，差。”这位老师还算尽责，为这些孩子解惑道：“魔法亲和力是魔法天赋的第一指标。魔法的威力一魔力系数x魔法亲和力系数，所以哪怕魔力再强，魔法亲和力为零，那么1x0一0。反之光有魔法亲和力，没有魔力，那也是0x1一0。”
“那怎么样才算好天赋呢？”有些孩子迫不及待的提问道，这位老师非常欣赏有求知欲的孩子。“这个问题提的好。魔力系数和魔法亲和力两者缺一不可，肯定是越高越好。再顺便给大家普及下，魔力可以通过努力修炼提高，但是魔法亲和力是胎生的。所以告诉大家一个道理，哪怕天赋比别人弱，只要努力，你照样可以超越他人。”老师的鼓励振奋人心。
戴安娜的工作非常繁杂，打理教堂，照顾孤儿等等，只要孩子们不闹出事端，她没精力去管。“吃饭的时候记得祷告。法神在上！”在她的带领下长条桌上孩子们双手合十，默默念着神文。羽臣天性懒散，无心记忆神文，张着嘴假装跟众人虐诚的念叨着，一副神棍做派。
“惜夏。给你吃肉肉，吃肉长肉，太瘦了没手感。”羽臣把自己碗里的肉挑给了惜夏，他强不凌弱，一身本事都是在保护伙伴中练就出来。“谢谢！”惜夏不敢拒绝，她了解羽臣的性格，蛮横的外表下深藏着一颗爱护伙伴的心，非常霸道的护着孤儿院每一位残疾儿。惜夏心里感到甜丝丝的，只是那句‘太瘦了没手感’有些多余。
“羽羽臣哥。我我也想吃肉。”卡尔羡慕的看着惜夏碗里的肉。“你那么壮实就多吃蔬菜，补充维生素abcdefg”羽臣气呼呼道。
“啥啥是维生素？”卡尔磕磕巴巴口吃道。羽臣没好气的解释着，“就是吃了长智商的东西！”
“我的给你吧！”惜夏见状准备把肉夹给卡尔。“咳”羽臣咳了一声，眉毛一挑，吓得卡尔连连摇头，弱弱道：“我我就爱吃维生素！”
教堂里的孩子大多没有上学的机会，除非有人赞助或者领养。手脚正常，长相可以的孩子已被领养光了，剩下的那些是无人问津的残疾儿。数十个孩子中只有三个孩子有上学的机会，羽臣，惜夏和妮妮，因为他们得到了成人赞助的学费。羽臣比较特殊，他是被野外村民寄存在这上学的孤儿，学费由村民支付。
“好好羡慕！”卡尔的智商不高，他渴望着自己能成为正常人上学，拥有一个家庭。羽臣同样没有感受过家庭的温暖，所以他把这些弃儿当成了自己的家人，异常珍惜身边的伙伴。
“今天上学第一天，你们三个孩子要好好学习，多听老师的话。”戴安娜一如既往的唠叨着，她的目光扫过三个孩子，最后停留在羽臣身上叮嘱道：“特别是你，千万不要惹事生非，惜夏你要多看着羽臣一点。”惜夏听到戴安娜的话语，非常乖巧的点了点头，只是她哪有办法管得住羽臣。
“宝贝！好好学习，在学校听老师的话。”一个个孩子在与父母的告别中步入教室。惜夏和羽臣年龄不同，并不在一个班，羽臣扶着手推车把惜夏送到她教室里才回自己的教室。
妮妮也圣教堂孤儿院的一员，她是个存在感很弱的孩子，长得秀气甜美，长长的头发耷拉下来，正好把自己的脸庞遮住，总是一副小心翼翼的模样。她患有先天性两耳失聪，导致口不能言，所以迄今为止她从没跟羽臣说过一句话，永远只是默默的看着大家嬉戏，她不敢跟任何人对视，眼神中隐藏着羡慕和怯懦。
羽臣对妮妮的印象很淡，虽然是伙伴，彼此却没有交集，妮妮总是一个人悄悄的来又悄悄的离去。
“孩子们！虽然离开了爸爸和妈妈，但是我们今天可以认识很多小伙伴。”幼稚班第一课以安抚孩子情绪和测试天赋为主，讲台上站着一位资历丰富的女性老师。
“怎么都是些小屁孩呢？不好玩！”在一群嘤嘤涕涕的孩子中忽然冒出来这句话显得格外突兀。这位老师注意到开口的孩子了，她只觉得有趣，明明自己是小屁孩竟说别人是小屁孩。
“就知道嘤嘤嘤！啊噢~你们的父母不要你们了，把你们丢了，这里的老师会吃人哦。”羽臣受不了那么多孩子在他耳边嘤嘤嘤，开始担当起安抚的重任。有一个孩子终于忍不住痛哭起来，紧接着第二个，第三个最后场面完全无法控制，哭声此起彼伏。
“大家不要哭！跟老师来玩游戏。”这位老师见如此宏大的场面，只能绞尽脑汁想出转移孩子注意力的方法。羽臣张牙舞爪道：“运动一下才有胃口，小孩子肉质鲜嫩，老师都喜欢吃的。”
这位老师觉得自己要崩溃了，忙前忙后，刚刚安抚好一个孩子，只要哪个孩子声音弱下来，就有个好心的熊孩子上去嘀嘀咕咕起哄，场面并未平复下来，反而越演越烈，甚至把隔壁班的老师都吸引过来了。“难道我真的不适合当教师吗？”可怜的老师已经开始怀疑人生了。
羽臣幻想着自己能天天被漂亮的大姐姐围绕着，现实却是一群哭得鼻子冒泡泡的小宝宝，他的幻想在孩子们的鬼哭狼嚎声中破碎了，“难道没有人能跟我一样成熟点吗？”羽臣狠狠的嚼着从同桌小女孩手里抢来的棒棒糖道。
“今天我们来测试天赋，这将关乎你们的一生成就。”一位眯眯眼的中年老师站在讲台上说道。他并非学院老师，来此目的仅是测试这群孩子的天赋，希望能从中挖掘出可造之才。孩子虽然懵懂无知，却也知道天赋的重要性，谁不想自己的天赋过人，以后出人头地。
“第一项测试：魔法亲和力。天赋分为：优，良，中，差。”这位老师还算尽责，为这些孩子解惑道：“魔法亲和力是魔法天赋的第一指标。魔法的威力一魔力系数x魔法亲和力系数，所以哪怕魔力再强，魔法亲和力为零，那么1x0一0。反之光有魔法亲和力，没有魔力，那也是0x1一0。”
“那怎么样才算好天赋呢？”有些孩子迫不及待的提问道，这位老师非常欣赏有求知欲的孩子。“这个问题提的好。魔力系数和魔法亲和力两者缺一不可，肯定是越高越好。再顺便给大家普及下，魔力可以通过努力修炼提高，但是魔法亲和力是胎生的。所以告诉大家一个道理，哪怕天赋比别人弱，只要努力，你照样可以超越他人。”老师的鼓励振奋人心。