0054章 蒙阴职业技术学院
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红烧肉在这个时代的强大力量再次得到证明，所以，在蒙山军问讯报名处，愿意参与工程建设的人几乎络绎不绝。
而那些想要把老婆兄弟一起带来的人，则问了一家人来县城参与工程建设是否可以，当然，他们关心的是住的地方。
“我们提供有住的地方，属于八人房间，男女分住。如果你和老婆要那啥，只得另找地方了。”接待的人说。
这话，显得温情，同时也引来了众人轻松的笑声。
当然，在另一个咨询报名处，却围着一圈圈青年。那是招兵台。同时有一个班的士兵，在按照现代征兵的检验事项，对那些报名当兵的士兵进行身体检查，当然主要是查外观，譬如视力c身形是否正常等。至于真正的体验，得进入室内由专业的医生进行检查。
告示上有件事没有说，那就是但凡被蒙山军录取之青壮，将一次性得到10两银子的安家费！
毛啊，还有10两银子的安家费，以前我家老大参加朝廷的军队神马也没有啊有乡亲回忆起黑暗的历史。
这两个告示的效果，都是轰动性的。特别是亲自参与到这两个告示活动中的一些读书人，更是感受到不一般的含义。第一个告示，解决的“吃穿”二字；第二个告示，解决的是“钱源”之事，也即钱从哪儿来的问题。
你没钱，买不起油盐米面布匹油洋火？不要紧，蒙山军给你提供工作机会，让你挣米挣面甚至能直接挣到银子，即便只有米面，那米面还不能换成银子了？
事实上，有人在领了几天精面精米之后，提出想要领点其他货物，办事的人非常爽快：领什么都可以，只要不同货物价值相当就行！
大约又过了五天，蒙山军第三个告示出来了：
“蒙山军决定在蒙山县城及蒙山各主要乡镇设立10所初级小学和5所高级小学，另在县城设立2所初级中学和1所高级中学，同时面向蒙阴境内的所有适龄少年儿童招生！特别说明：家中有人成为蒙山军士兵或参与蒙山军各项事务的，其三代直系血亲以内子弟可免费入学！”
这一张告示，可以说比前两张更恐怖。前两张告示，说白了是解决眼前困难的。而这一张，是解决长远的。虽然小学教的是新学，但现在新学似乎也很吃香啊，像在济南那些大城市，新学往往能做更多的事，不像旧学除了当官没一条路可走。
一来就是18所学校，怎么解决学校的师资呢？这个问题，对于蒙阴这群新的管理者来说，几乎是一件难以完成的事。
蒙阴境内，如果说要征召秀才一级的人出来做教师，问题到不大，但他们只能教文科，而理科方面则力有不逮了。事实上，徐烈也只寄希望于秀才们能够将文科的事解决了。
理科怎么办呢，譬如数学c自然之类的知识？徐烈有两个办法，一是从蒙山军中寻找那种已经学了几个月理科知识的人，前来担任理科教师；二是采取后世的“电化教学”，教室里摆放一套电教设备，其教学内容的电教片，直接找后世各大名校购买，甚至可以盗版下载。
采用后一种方法，有两个注意事项，一是上课时必须得有老师在场维持秩序，最好是文科老师或班主任等，也跟着学习，因为这还涉及到改作业嘛。二是要注意设备的安全性，这种跨越时代的存在，最怕敌对势力的惦记。
但是，这两个方法其实都有局限。前者，明显常识不够，作教师怕是不行；后者，暴露后世技术设备太多，如果在县城，在蒙山军可控制的地方，没问题，但在乡镇，危险性将大大增加，蒙山军总不可能因为这么一台设备，随时都派兵守着吧。这个成本，不是普通人能够承受的。
“南方，你既然担心设备技术安全，为何不考虑在县城开一家教师培训学校，专门培养你说的数学c自然等学科能力，等他们学会了，再去教学生呢？”
见徐烈着急，徐德出了一个主意。
现在，徐德在蒙山军中的地位十分超然，数千名官兵都亲切地称他为“大当家”，确实，他真还是“大当家”，因为徐烈所做的一切，都是以“少当家”身份做的。
徐烈在外面表现得再厉害，那也是儿子的厉害，同样也是老子的厉害。
“哎呀，老爹，姜真是老的辣啊，你这个建议，立即解决了我的师资问题。”徐烈兴奋地为自己的便宜老爹点赞。
而且徐德的提议，还让他打开了一扇门。
此前，徐烈想的是人才不够，去到处找人才，挖人才。但实际上这是一种被动的做法，完全可以自己培养人才啊！譬如采矿工人，徐烈只需要寻找到1名相应水平的技师，通过在后世寻找一些培训资料，就可以在极短的时间内孵化大批采矿工人出来。
如果说在清末找一群会采矿会做某些技术活的人，比较困难；但如果只找1个人呢？一群与1个，难度完全不同。
按照徐烈过去的想法，如果找不到一群，这矿山怕是永远也开不了，但现在只要找到1个，由这一个组织培训，甚至可以边采矿边培训！
因为徐烈有个最大的优势，那就是不太差钱。别人开矿是必须要卖产口赚钱，否则就得亏本，但徐烈可暂时不卖产品，而是以培养人才为目标啊！
而在蒙阴县城，要找到几个主要行业的“1名”，似乎不太困难；实在没有，通过吕祥的手段，高薪去沂州和济南挖“1名”，也不太困难。
所以，在这些小学c中学完全建立起来之前，徐烈便决定先建一所“蒙阴职业技术学院”。这所学院，初设四科：师范科c工业科c商业科c行政科。
师范科：培养各级各类各科教师。
工业科：培养各类工程师和技术员。
商业科：培养商业管理人员。
行政科：培养行政管理及助理人员。
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而那些想要把老婆兄弟一起带来的人，则问了一家人来县城参与工程建设是否可以，当然，他们关心的是住的地方。
“我们提供有住的地方，属于八人房间，男女分住。如果你和老婆要那啥，只得另找地方了。”接待的人说。
这话，显得温情，同时也引来了众人轻松的笑声。
当然，在另一个咨询报名处，却围着一圈圈青年。那是招兵台。同时有一个班的士兵，在按照现代征兵的检验事项，对那些报名当兵的士兵进行身体检查，当然主要是查外观，譬如视力c身形是否正常等。至于真正的体验，得进入室内由专业的医生进行检查。
告示上有件事没有说，那就是但凡被蒙山军录取之青壮，将一次性得到10两银子的安家费！
毛啊，还有10两银子的安家费，以前我家老大参加朝廷的军队神马也没有啊有乡亲回忆起黑暗的历史。
这两个告示的效果，都是轰动性的。特别是亲自参与到这两个告示活动中的一些读书人，更是感受到不一般的含义。第一个告示，解决的“吃穿”二字；第二个告示，解决的是“钱源”之事，也即钱从哪儿来的问题。
你没钱，买不起油盐米面布匹油洋火？不要紧，蒙山军给你提供工作机会，让你挣米挣面甚至能直接挣到银子，即便只有米面，那米面还不能换成银子了？
事实上，有人在领了几天精面精米之后，提出想要领点其他货物，办事的人非常爽快：领什么都可以，只要不同货物价值相当就行！
大约又过了五天，蒙山军第三个告示出来了：
“蒙山军决定在蒙山县城及蒙山各主要乡镇设立10所初级小学和5所高级小学，另在县城设立2所初级中学和1所高级中学，同时面向蒙阴境内的所有适龄少年儿童招生！特别说明：家中有人成为蒙山军士兵或参与蒙山军各项事务的，其三代直系血亲以内子弟可免费入学！”
这一张告示，可以说比前两张更恐怖。前两张告示，说白了是解决眼前困难的。而这一张，是解决长远的。虽然小学教的是新学，但现在新学似乎也很吃香啊，像在济南那些大城市，新学往往能做更多的事，不像旧学除了当官没一条路可走。
一来就是18所学校，怎么解决学校的师资呢？这个问题，对于蒙阴这群新的管理者来说，几乎是一件难以完成的事。
蒙阴境内，如果说要征召秀才一级的人出来做教师，问题到不大，但他们只能教文科，而理科方面则力有不逮了。事实上，徐烈也只寄希望于秀才们能够将文科的事解决了。
理科怎么办呢，譬如数学c自然之类的知识？徐烈有两个办法，一是从蒙山军中寻找那种已经学了几个月理科知识的人，前来担任理科教师；二是采取后世的“电化教学”，教室里摆放一套电教设备，其教学内容的电教片，直接找后世各大名校购买，甚至可以盗版下载。
采用后一种方法，有两个注意事项，一是上课时必须得有老师在场维持秩序，最好是文科老师或班主任等，也跟着学习，因为这还涉及到改作业嘛。二是要注意设备的安全性，这种跨越时代的存在，最怕敌对势力的惦记。
但是，这两个方法其实都有局限。前者，明显常识不够，作教师怕是不行；后者，暴露后世技术设备太多，如果在县城，在蒙山军可控制的地方，没问题，但在乡镇，危险性将大大增加，蒙山军总不可能因为这么一台设备，随时都派兵守着吧。这个成本，不是普通人能够承受的。
“南方，你既然担心设备技术安全，为何不考虑在县城开一家教师培训学校，专门培养你说的数学c自然等学科能力，等他们学会了，再去教学生呢？”
见徐烈着急，徐德出了一个主意。
现在，徐德在蒙山军中的地位十分超然，数千名官兵都亲切地称他为“大当家”，确实，他真还是“大当家”，因为徐烈所做的一切，都是以“少当家”身份做的。
徐烈在外面表现得再厉害，那也是儿子的厉害，同样也是老子的厉害。
“哎呀，老爹，姜真是老的辣啊，你这个建议，立即解决了我的师资问题。”徐烈兴奋地为自己的便宜老爹点赞。
而且徐德的提议，还让他打开了一扇门。
此前，徐烈想的是人才不够，去到处找人才，挖人才。但实际上这是一种被动的做法，完全可以自己培养人才啊！譬如采矿工人，徐烈只需要寻找到1名相应水平的技师，通过在后世寻找一些培训资料，就可以在极短的时间内孵化大批采矿工人出来。
如果说在清末找一群会采矿会做某些技术活的人，比较困难；但如果只找1个人呢？一群与1个，难度完全不同。
按照徐烈过去的想法，如果找不到一群，这矿山怕是永远也开不了，但现在只要找到1个，由这一个组织培训，甚至可以边采矿边培训！
因为徐烈有个最大的优势，那就是不太差钱。别人开矿是必须要卖产口赚钱，否则就得亏本，但徐烈可暂时不卖产品，而是以培养人才为目标啊！
而在蒙阴县城，要找到几个主要行业的“1名”，似乎不太困难；实在没有，通过吕祥的手段，高薪去沂州和济南挖“1名”，也不太困难。
所以，在这些小学c中学完全建立起来之前，徐烈便决定先建一所“蒙阴职业技术学院”。这所学院，初设四科：师范科c工业科c商业科c行政科。
师范科：培养各级各类各科教师。
工业科：培养各类工程师和技术员。
商业科：培养商业管理人员。
行政科：培养行政管理及助理人员。
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