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第189章 未来的美好

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    第189章未来的美好

    当然他们的成绩也是很不错的,所以,几乎就是这十来个学生,才是老师要讲下去的动力。

    这些普通班里面,分数的差距是:最好的能考到115分(满分120),最差的,几分,或者干脆大零蛋。眼看着那些聪明的孩子们,一天天荒废下去,怎么劝说都不起作用,真是很痛心的。

    但是他们的心智一点都没有丝毫的成熟。不知道将来的生活是什么样子,也不知道自己想要怎样的生活,他们一点都不花费心思想这些问题。家长?还是学校?还是老师的原因?

    我觉得,都有。金字塔底的家长们,金字塔底的孩子们,他们的未来是什么?也许未来,他们就是那些正在学校砌围墙的那些沾满灰尘的身影。

    其实想的到,一个初中生,什么都不会的学生,走到社会上,又能做些什么?不排除他们会过的很好,但是总觉得前景黯淡。那些混混,那些罪犯,总让我不寒而栗。也许他们,就是这样的初中生活:在学校不学习,在家不听话,辍学也不愿意,因为害怕干活,即便初中毕了业,也是重活不愿干,轻活干不了,没文化,不上进,游手好闲,好吃懒做。

    真的,这些人,走上犯罪的道路,不是偶然。当然,还是很多原因造成的。家庭,社会,学校,老师,每一个环节都同等重要。

    所以,农村的孩子们,成才的环境实在很不好。要成才,他自身要克服很多困难,包括来自家长的不支持不反对的态度,包括对学习的热爱,还要坚持不懈地付出数年如一日的认真学习。他自身付出的要更多一些才可以。

    而家长的原因更多一些。因为,家长的观点才是他的根深蒂固的东西。这些话,我跟他们说过不知几遍,分析他们的前途,但是,收效甚微。但我总想着,哪怕有一个人没因为某一天如过因为老师的点拨而醒悟,那都是好的。

    所以,即便是,他们不听,我还是不是的适时地劝告。但愿他们,能早一天懂得的老师的心。

    穷乡僻壤,出个人才,真是不容易。天天沉浸在这样的教学环境中,学校制度没有,有的也不健全,学校的校长不是从一线上来的,根本不懂搞教育,,真是为教育感到万分悲哀。而那些卖力气的老师,也是得不到应有的回报。

    下面的学校,偏远地区的乡镇中学,就这样的状况,不得不说,是太大的悲哀了。

    我向来不怕竞争,只要公平竞争,我一点不怵。凭本事,来真的,还真是觉得是一件很过瘾的事情,但是就这样的在一个不公平的平台上比较,怎能让老师们心服口服?

    最起码,这样的做法深深伤害到了我了。但是客服地宫积分结果。但是发的事故。我爱教育,我也爱学生,这是我的工作也是事业。

    可是,这些不公平的行为,实在让我伤心透了。想起学生们的学习状态,想起领导们的做法,想起自己多年来的追求,真的为教育感到悲哀。至少,在这所学校里面,我看不到光明的未来。

    学生读书没有压力,老师教书没有动力。学生肆无忌惮,领导胡作非为。初三了,还有一年。

    或者说还有八九个月吧。课程越来越难,很多同学不能够听得懂,一个班里面,能够认真习的那几个还行,一直在跟着,但是他们也只是跟着罢了。

    这些同学中,也并不全是把学习当做他们最最重要的事情来对待的。比如周末回家,或者放假回家,作业也都不写,到了学校在补一补。

    我并不是说,现在的农村的孩子一无是处,但是跟以前的孩子比较起来,的确有很多不好的习惯行为。这也是独生子女政策所带来的特有的现象吧。

    家长因为孩子少了,不打骂孩子,甚至犯错了,也是护短,很少进行有效的批评教育,所以导致他们的素质整体滑坡。

    家长的爱,是典型的溺爱。老师更打不得骂不得,只能说教,可是,又能起多大作用?

    各种因素加起来,导致他们的行为素质很低。为人处世的道理,也不是太懂得,甚至是错误的。但是,这就是现实。

    今天上下午最后一节课,在我班。我很少拖堂,极少。

    所以学生快下课了,有两个学生抬头看钟表。

    我正让他们做题呢,他们做的很不专心,很简单的题目也做很长时间,我这正不高兴呢,你还不赶紧做完,赶紧下课,还看表。

    就笑着对那两个同学(同桌,前十名的名次)说:“你看时间有用吗?老师就在这儿呢,老师不说下课,你能下吗?老师就是表。”同学们都笑了。但是还是为了讲完,也为了对我自己的承诺(我就是时间)拖了二分钟。其实我也知道拖堂很不好,也极少这样做,今天有一点故意。

    我想让他们知道老师使用这种办法让他们专心学习,看表没有用的。遇到爱拖堂的,你把表看烂,也不一定按时下课。你就安心学习就好了,下课有老师告诉你呢。老师还没有说下课之前,你就好好学习就行了。

    其实每天上课,虽然很平淡,却也有很多不平淡的经历。

    很多学生的状态都不好,各种状态都不好。还是说说今天的事情吧。

    上课不到十分钟,我正在讲题,一个气球爆炸的声音在教室里响了。并且就在讲桌左侧的位置。我把这道题讲完之后,下去问一个同学:是你吗?因为我看见他的脚下正好有一个红色的爆裂的气球皮。

    他说不是,是洪立峰,他指着另一个同学。在平时,这个洪立峰是被他欺压的对象,我有一点似信非信,又问了一遍,他还是说是洪立峰。他说要不你问问洪立峰的同桌,同桌说:是洪立峰弄得。

    昨天一天两场聚会。但是参加的人大同小异。中午,是一个女生组织的。她现在在一个医院工作,工资也得六七千吧,家里还有一个手机店,自己的房子,自己人看着。

    她是我的课代表。读初中时非常认真,成绩中等左右,读高中的时候,家长高价把她送到了当时所在地附近的一个最好的学校(现在还依旧很好)。

    邀请的老师有两个:他们的班主任和我。(当年我只是他们的数学老师,从这届之后一直当班主任了。)

    邀请的同学有:大队大队长(当时我家孩子两岁左右,常常带着孩子去教室辅导,那时候谁去谁不去,都是自主的,不像现在都是安排的),然后一般情况下,这个同学及其同桌,会逗孩子玩一会儿,时间长了,只要我带着去教室,孩子就去他们的座位上。跟他们在一起玩。

    还有在县级医院工作的,还有自主创业的小老板,有两个老师,期中最重要的客人,也是她最要好的朋友是在国家级单位工作的学生,当年她也是班里最受我重视的学生之一。

    有学生问不会的题,我一般都是交给当时班里面学习成绩最好的几个同学一起来做。谁先做出来之后,谁负责跟问题的那位同学解答。这个模式,我一直沿用。

    如果他们都解答不出来,我让他们说一下每一个人的思路,然后再让他们去思考怎么做,很多题到这里就差不多了,而我负责的是点播引导和启发。

    这个学生发展一直很顺利,考取了当时只招一个职位并且限男生的国家级公务员。因为她出色的才华,她一直是第一名,由于实在看她是个人才,那年破例招收了两个。

    她的家就在我们学校附近的村庄,父母也是很普通的父母。

    她不漂亮,甚至应该说:很一般。但是聪明,又好学。或者说:十分聪明,十分好学。

    我教书这么多年,像她这样一直保持全校第一的人是第一个,进这个学校就是第一,出这个学校依旧第一。全县中考高考状元都是她。神奇吗神奇,也不神奇。站在那里,平平淡淡的。爱笑,爱动脑子。

    记得初中毕业的那个毕业晚会,我挺伤感的。教室里充满了离别的气氛,我就走出来站在阳台上,也有一部分人都控制不住自己情绪,出来。

    她也出来,说了一些告别的话。说了一些感谢的话。我则是祝福他们考一个好成绩。

    毕业时,她赠送给我一个笔记本:扉页上写的是:老师:永远记得上你的课,每一节课都像是在竞赛,充满了欢乐,以后,希望我们能够做朋友。很简单的话。

    这些学生中,变化最大的是那个帮我看孩子的学生。

    他在学校几乎什么也没有学会,知识上,的确是很少。但是他非常活泼,为人处世很实在。

    现在组织个聚会之类的,一般是他来组织,这能力可见一斑,读书是那个小小的样子,现在真是变化的太不一样了。

    我是去年毕业当的老师,班上一个男学生比我小6岁,我很喜欢他,甚至是爱,感觉自己很罪恶,怎么能爱他?他有一种与年龄不相符的成熟,我该怎么办,我甚至想辞职。

    “这个,徐勤老师,问你一个事情呗。”

    林海犹犹豫豫了好久,还是开口了。

    “怎么,说吧,只要是老师知道的,都会跟你说的。”

    徐勤很爽快地说道。

    “嗯,老师,有没有过老师和学生恋爱的例子?”林海好奇地问道。

    “有啊,有过男教师和女学生最终走到一起的例子,杨澜知道吗?就是杨澜的高一时的女同学。

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