教学日记(44)这是一节令师生都愉快的课
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教学日记(44)这是一节令师生都愉快的课
这几天,高一要分文理科,学生们好多都举棋不定,于是内心不安,没有心事听讲d
上午上课的老师们反映,课堂效率极差,于是都牢骚满腹
我知道,不稳定学生情绪,下午的课也是白上,于是我就费了点心事,胸有成竹地走上了讲台
我从寒假作业的封面开始,封面上有很多激励人心的话语,还有恰当的插图,我结合学生的实际和他们此时的心情,引导学生在积极的状态下又是朗诵又是赏析,就这样,我从封面的正面说到背面,到时,我再饱含感情朗诵一番,教室里的气氛热烈至极,虽然外面大雪飞舞
学生的情绪已被调动,下面的进程既充实有快乐,整个一节课,师生其乐融融,犹如我们是同辈人在谈一件有意义的事情
下课铃声响起,我们还是余犹未尽
这是一节愉快的课,其中的道理不只是告诉我们只有在这一节课上有意义,在做其他的事情上同样适合这样进行
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这几天,高一要分文理科,学生们好多都举棋不定,于是内心不安,没有心事听讲d
上午上课的老师们反映,课堂效率极差,于是都牢骚满腹
我知道,不稳定学生情绪,下午的课也是白上,于是我就费了点心事,胸有成竹地走上了讲台
我从寒假作业的封面开始,封面上有很多激励人心的话语,还有恰当的插图,我结合学生的实际和他们此时的心情,引导学生在积极的状态下又是朗诵又是赏析,就这样,我从封面的正面说到背面,到时,我再饱含感情朗诵一番,教室里的气氛热烈至极,虽然外面大雪飞舞
学生的情绪已被调动,下面的进程既充实有快乐,整个一节课,师生其乐融融,犹如我们是同辈人在谈一件有意义的事情
下课铃声响起,我们还是余犹未尽
这是一节愉快的课,其中的道理不只是告诉我们只有在这一节课上有意义,在做其他的事情上同样适合这样进行
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