正文 有趣的上午
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今天星期一，我还是在那个地方等车，等到车，上车，进教室。
进了教室，看几个人在说话，然后，我就：
“咳咳”
他们一看见我，立马闭上了嘴，走到桌边，放下书包：
“唉？补作业呢？”
“补检讨呢”右桌说。
“唉！老师说深刻为主，所以我才写了5行”前桌插话道。
“唉～我也差不多吧”
然后，雪妮来了，又开始了早读，大家，也都陆陆续续的来了。
“拿出英语书，打到第94页，g一一d，g一一一一一d，好的，一二”
大家都拿起书，读了起来。
到我出场的时候了，要整顿纪律了。
“你，把书端好，两手端书”
“你们，快把书掏出来”
我一边让他们端书，一边也跟着读英语单词。这时，在我耳边响起了一个声音：
“na，n一a一一e，名字”
我于是也跟着读，因为我没有拿书。
可我刚读一个音，他们就开始笑了：
“大哥，读到这儿了吗？”
“额，读吧”
这时，付雪妮指着我说：
“大哥，你就这样噢”
他们也都对着我笑，我这才知道，我上套了。
早读结束，就开始交作业。
第一节课：数学
快上数学课前一分钟，董朋亮才想起发数学考试本来，连忙从讲台上拿下本，分给他的左右桌，但是已经晚了，老师已经站到了门口。
“不用发了，放回去吧”
“啊？老师不发了？”
“本来是要发，但是你没发”
所以他只好把本放回讲台，回桌听课。
“好，同学们把练习册打到第页，我们来讲讲星期五留的那两道题，第一题”
老师讲了好多
“第二题，星期五的时候有同学问我‘老师，他们总共才12个人，为什么要买16张团体票哇？’”
这个时候，同学们都把头转向了我，没错，那个“脑残”就是我。
“我们来说一下，为什么12个人还要买16张团体票。首先，他们买团体票是为了省钱吧，那为什么要买16张团体的啊，买团体票就是为了省钱，比如举个例子，你在餐厅里点菜，你一份一份点，要花50元才能吃饱，但这时候餐厅里有个套餐，38元一份，不但便宜，你还能够吃饱，那你为什么不点套餐呢？”
老师说到这，又有同学把头转向我，额，老师，您举的这个例子简单易懂，但却真的突出了我的“脑残”啊~
讲完了题，老师又开始讲几何。
“几何，来讲讲什么是几何，几何包括平面图形和立体图形，平面图形，就是所有面都在同一平面内的，叫平面图形，立体图形，就是所有面不在同一平面内的，叫立体图形，好，我们现在来做题”
然后，讲题的过程，再次刷新了我，哦不，是全班的世界观。
老师首先是在黑板上画了一个立体图形：三棱锥。然后又给大家讲解：
“来大家看，这个几何体叫什么”
“三棱锥”
“它在底面看是什么图形”
“三角形”
“它在侧面看呢”
“三角形”
“那它在正面看呢”
“三角形，哦不是，菱形”
额，大家都把头转向了我，的右桌。
“老师，那不是吗，不就是菱形吗”
老师看大家一脸懵，于是决定先讲下面几道题。本以为老师会放弃这道题，但老师并没有：
“好，现在大家回过头来，再看这道题”
“啊！还讲，老师你好执着啊”同桌说道。
“来大家看，这个在前面看是什么图形”
“菱形啊”右桌也很执着的说道。
“唉呀！还菱形呢？这在前面看不是个三角形吗，然后这儿有条棱，不就是个三角形带个棱吗？这都不会？那这侧面，不就是个小三角形吗？唉呀！”
额全班，安静了，老师，你再次刷新了我们的世界观。
第二节课：语文
“好，我们先考字词，来，先从肖程文开始，‘只露尻尾’，翻译‘尻’”（课外补充：这句话选自七年级第18课里面的《狼》，《狼》出自蒲松龄的文言文小说集《聊斋志异》。“尻”的意思是“屁股”。“只露尻尾”的意思是“（狼）只露出了屁股和尾巴”）
“额，老师额”
“‘只露尻尾’的‘尻’你都不会翻译？站着，下一个”
然后老师按顺序叫了大半班人，站着的，就占这大半班人的一半。
“唉呀？我这，都留了一个星期让你们背的了，还有这么多人不会背的呢，完喽，这还有个连‘尻’都不会翻译的呢”
说到这，大家都笑了几声。
“唉～我也不是说非得罚你们，就，这都留了一个星期让你们背的了，都还这么多同学不会背的呢，嗯，行了，课下好好背背，都背熟喽，都坐下，现在我们来考一张小卷，来，往后传，完喽我给你们划几道去，你们都做完喽，行吧？”
这节课，就这么过去了，然后，上操。
第三节课：生物
“好，同学们，我们先来读读上节课所学的知识点，来，打到书第页，一起读”
读完后：“好，同学们先把书合上，我们来考考上节课所学的知识点”
嗯，之后，不出你们所料，又有几个不会的。
“好，都坐下吧，看来同学们掌握的都还不扎实，我们来讲第课，”
“好，同学们把重点勾上，我们在来看看第页的实验，来，大家一起来读一读目的要求和材料”
“”
“好，同学们，我们再来看看实验过程，第一步，大家把这句话简化，记上，暗处理，好，大家想一想，这样做的目的是什么”
“好，我来告诉大家，这样做的目的是，消耗并运走植物自身原有的有机物，请同学们记上，这样做是为了什么啊，是为了让实验更具有准确性，要保证植物在产生的有机物就是实验后才产生的”
生物课，一节课都在按着套路再走。
第四节课：英语
“好，大家准备半张英语纸，我们来考一些短语”
“第一个，英语测验，英语测验，提醒大家一下，是小测验，不是大型的考试，第二个”
前面的我都还会，可是，中途遇到了一个难点。
“好，大家再写一下‘by’的两种用法”
什么，老师啊，不带这么坑的呀。
测完了，收纸，唉～感觉我的心在滴血。
“这次考试没对的同学，下课可以找我去背”
老师，太好了，我还有机会。
“现在，我们来讲讲‘by’的用法，我们星期五讲了，一种用法，是‘bebyd一g’另一种是‘bebyithsth’”
唉～这道题，不好做啊。
这节课也就随着这些英语单词和短语，过去了~
然后，下课，吃饭，回教室。
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进了教室，看几个人在说话，然后，我就：
“咳咳”
他们一看见我，立马闭上了嘴，走到桌边，放下书包：
“唉？补作业呢？”
“补检讨呢”右桌说。
“唉！老师说深刻为主，所以我才写了5行”前桌插话道。
“唉～我也差不多吧”
然后，雪妮来了，又开始了早读，大家，也都陆陆续续的来了。
“拿出英语书，打到第94页，g一一d，g一一一一一d，好的，一二”
大家都拿起书，读了起来。
到我出场的时候了，要整顿纪律了。
“你，把书端好，两手端书”
“你们，快把书掏出来”
我一边让他们端书，一边也跟着读英语单词。这时，在我耳边响起了一个声音：
“na，n一a一一e，名字”
我于是也跟着读，因为我没有拿书。
可我刚读一个音，他们就开始笑了：
“大哥，读到这儿了吗？”
“额，读吧”
这时，付雪妮指着我说：
“大哥，你就这样噢”
他们也都对着我笑，我这才知道，我上套了。
早读结束，就开始交作业。
第一节课：数学
快上数学课前一分钟，董朋亮才想起发数学考试本来，连忙从讲台上拿下本，分给他的左右桌，但是已经晚了，老师已经站到了门口。
“不用发了，放回去吧”
“啊？老师不发了？”
“本来是要发，但是你没发”
所以他只好把本放回讲台，回桌听课。
“好，同学们把练习册打到第页，我们来讲讲星期五留的那两道题，第一题”
老师讲了好多
“第二题，星期五的时候有同学问我‘老师，他们总共才12个人，为什么要买16张团体票哇？’”
这个时候，同学们都把头转向了我，没错，那个“脑残”就是我。
“我们来说一下，为什么12个人还要买16张团体票。首先，他们买团体票是为了省钱吧，那为什么要买16张团体的啊，买团体票就是为了省钱，比如举个例子，你在餐厅里点菜，你一份一份点，要花50元才能吃饱，但这时候餐厅里有个套餐，38元一份，不但便宜，你还能够吃饱，那你为什么不点套餐呢？”
老师说到这，又有同学把头转向我，额，老师，您举的这个例子简单易懂，但却真的突出了我的“脑残”啊~
讲完了题，老师又开始讲几何。
“几何，来讲讲什么是几何，几何包括平面图形和立体图形，平面图形，就是所有面都在同一平面内的，叫平面图形，立体图形，就是所有面不在同一平面内的，叫立体图形，好，我们现在来做题”
然后，讲题的过程，再次刷新了我，哦不，是全班的世界观。
老师首先是在黑板上画了一个立体图形：三棱锥。然后又给大家讲解：
“来大家看，这个几何体叫什么”
“三棱锥”
“它在底面看是什么图形”
“三角形”
“它在侧面看呢”
“三角形”
“那它在正面看呢”
“三角形，哦不是，菱形”
额，大家都把头转向了我，的右桌。
“老师，那不是吗，不就是菱形吗”
老师看大家一脸懵，于是决定先讲下面几道题。本以为老师会放弃这道题，但老师并没有：
“好，现在大家回过头来，再看这道题”
“啊！还讲，老师你好执着啊”同桌说道。
“来大家看，这个在前面看是什么图形”
“菱形啊”右桌也很执着的说道。
“唉呀！还菱形呢？这在前面看不是个三角形吗，然后这儿有条棱，不就是个三角形带个棱吗？这都不会？那这侧面，不就是个小三角形吗？唉呀！”
额全班，安静了，老师，你再次刷新了我们的世界观。
第二节课：语文
“好，我们先考字词，来，先从肖程文开始，‘只露尻尾’，翻译‘尻’”（课外补充：这句话选自七年级第18课里面的《狼》，《狼》出自蒲松龄的文言文小说集《聊斋志异》。“尻”的意思是“屁股”。“只露尻尾”的意思是“（狼）只露出了屁股和尾巴”）
“额，老师额”
“‘只露尻尾’的‘尻’你都不会翻译？站着，下一个”
然后老师按顺序叫了大半班人，站着的，就占这大半班人的一半。
“唉呀？我这，都留了一个星期让你们背的了，还有这么多人不会背的呢，完喽，这还有个连‘尻’都不会翻译的呢”
说到这，大家都笑了几声。
“唉～我也不是说非得罚你们，就，这都留了一个星期让你们背的了，都还这么多同学不会背的呢，嗯，行了，课下好好背背，都背熟喽，都坐下，现在我们来考一张小卷，来，往后传，完喽我给你们划几道去，你们都做完喽，行吧？”
这节课，就这么过去了，然后，上操。
第三节课：生物
“好，同学们，我们先来读读上节课所学的知识点，来，打到书第页，一起读”
读完后：“好，同学们先把书合上，我们来考考上节课所学的知识点”
嗯，之后，不出你们所料，又有几个不会的。
“好，都坐下吧，看来同学们掌握的都还不扎实，我们来讲第课，”
“好，同学们把重点勾上，我们在来看看第页的实验，来，大家一起来读一读目的要求和材料”
“”
“好，同学们，我们再来看看实验过程，第一步，大家把这句话简化，记上，暗处理，好，大家想一想，这样做的目的是什么”
“好，我来告诉大家，这样做的目的是，消耗并运走植物自身原有的有机物，请同学们记上，这样做是为了什么啊，是为了让实验更具有准确性，要保证植物在产生的有机物就是实验后才产生的”
生物课，一节课都在按着套路再走。
第四节课：英语
“好，大家准备半张英语纸，我们来考一些短语”
“第一个，英语测验，英语测验，提醒大家一下，是小测验，不是大型的考试，第二个”
前面的我都还会，可是，中途遇到了一个难点。
“好，大家再写一下‘by’的两种用法”
什么，老师啊，不带这么坑的呀。
测完了，收纸，唉～感觉我的心在滴血。
“这次考试没对的同学，下课可以找我去背”
老师，太好了，我还有机会。
“现在，我们来讲讲‘by’的用法，我们星期五讲了，一种用法，是‘bebyd一g’另一种是‘bebyithsth’”
唉～这道题，不好做啊。
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然后，下课，吃饭，回教室。
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