正文卷 8 装〇也有基本法
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宋谦又聊了几句游戏的话题，拉近了一下两人的距离，火候差不多时，才转入正题。
“江寒，高考还有两年，是不是觉得时间还挺多？其实，时间这玩意，有时候真的不等人，有些事情明明看着还挺远的，一眨眼工夫就近在眼前了……”
江寒到底多了十年阅历，对此话格外有感触。正所谓：心有戚戚焉。
老宋唠叨不休：“江寒啊，你得调整好心态，保持良好的状态，高考不完事儿，坚决不能松懈！万一到时候没考好，将来你再怎么后悔也晚了……”
对于班主任的唠叨，江寒并无不满，他还是知道好歹的。
但他对自己的人生自有规划，就算明知老宋是为了自己好，也没办法“言听计从”、“痛改前非”，只能口头答应，然后该干嘛干嘛。
宋谦一顿苦口婆心，从高考说到就业，从学习的意义侃到人生观、价值观……最后总结：“今天我找了你两次，希望别让我再跟你谈第三次！你抓紧时间，把状态调整好，把心思收回来放到学习上，关键时期不能因为任何事情分心，能做到不？”
直到江寒做出口头保证，宋谦才放过了江寒，表示要看他表现。
其实宋谦自己也明白，18岁的小伙子，已经形成了自己的固有观念，很多事真的只能靠自觉，真不听话他也没什么太好的办法。
回到班级时还没上课，江寒坐在座位上，继续琢磨系统的事。
“学以致用积分”可以稳定获得，就是效率不太高，要想提高效率，只能去弄大学教材，不如先研究下震惊值？
那么，如何才能让人震惊呢？
如果有人来问问题就好了，那样就可以可劲装〇了……可是江寒在自己的座位上，等了足有三分钟，始终没人光顾，这样一来，他就不太开心了。
啧，还是主动出击吧……这么想着，江寒四下里一踅摸，正好发现远处有几个男生，正围在一起比比划划，好像在研究什么问题，于是凑了过去。
“化学题？”江寒随便扫了一眼，看清了题：如何除去乙酸中的杂质……这么简单有什么好研究的？“加点氧化钙呗！”
听到江寒的声音，座位上的哥们抬起头，谢过江寒，然后将答案写到了练习册上。
其他几个同学纷纷回头，打招呼的打招呼，拍肩膀的拍肩膀，也有人不着痕迹地恭维了他几句。
看来江寒今天在数学课上的表现，的确挺让人吃惊的，只可惜那时候他还没激活系统……
然后江寒就发现，信息栏里并没提示获得震惊值，也就是说，他刚才的做法，并不足以让其他人震惊。
这也没办法，这几个学渣研究的，都是课堂上讲过的，在这些人的潜意识里，若是连江寒这种准学霸都不会，那才叫奇怪。
但这样江寒就不够愉快了。
要不要换个方式呢？江寒微微沉吟，忽然灵机一动，想起一个段子，于是清了清嗓子：“嗯哼！你们知道氧化钙是什么味道吗？”
一群学渣同步摇头，脑子没病谁去尝那玩意？
江寒一看他们的反应，就知道那个段子还没流传过来，这样就心里有数了，于是“嘿嘿”一笑，压低了声音：“我跟你们说，什么碳酸钙、氟氯酸钙、磷酸钙，全都难吃的一匹，只有氧化钙最舒服，你们知道为什么吗？”
一群小家伙茫然不知所对。
“自己领悟去吧。”江寒如同世外高人一般，背着手转身，留下了一句话就走。
众人面面相觑，直到有人低头，看见刚才写在练习册上的化学分子式，这才恍然大悟。那人嘴角抽搐了两下，然后悄悄告诉了其他人，这样大家就都明白了。
江寒还没回到座位，就听见那个方向传来各种惊叹，基本上都是什么“靠”、“卧槽”之类的毫无意义的词汇。
再看信息栏，果然有刷新：
“震惊值+0.5（已取整）。”
“震惊值+0.8（已取整）。”
“震惊值+0.1（已取整）。”
……
看到这一幕，江寒无声一笑：让这些小屁孩震惊还不简单？就是震惊的幅度仍然不够大……
学渣们为什么震惊？那肯定不是因为题目本身。大约他们只是没想到，江寒这浓眉大眼的家伙，也有如此荡漾的一面！
刚才得到的震惊值，取整后总数还是0，所以江寒那一番表演，等于白忙活。
看来小打小闹没啥大用，必须好好筹划一下，不装则已，一装惊人才行……正思索间，江寒忽然发现，信息栏里出现了一条红字：
【禁止蓄意装〇】！
“我去，这就算违规了吗？”江寒忍不住嘟囔了一句，这年头，装〇也有基本法了……
文件里，的确有提醒过他，不准利用bug或系统架构的缺陷，恶意刷震惊点（羡慕点），否则以不当得利论处，违规者将处以包括但不限于：削减应得点数、没收非法所得、学力等级清0、永久关闭商城等惩罚……
没想到系统还挺严肃，第一次主动出手就被警告了。
也就是说，装那个什么的时候，要自然，要圆润，不能过于刻意和生硬？江寒“啧”了一声，好吧，那就先伺机而动，就不信找不到合适的场景和借口！
第二节课，江寒继续做《三年高考、五年模拟》，眼看“学以致用”积分一点点上涨，还是挺有成就感的，想到虚拟空间里不知什么样，又不禁有那么点期待。
上课几分钟后，整个班级大多数人就都进入了学习状态，就在这时，语文老师易中海走进班级。
易中海还不到四十，讲课水平挺高，为人也比较和气，很受学生欢迎，只有一点不好，经常不按套路出牌……
易中海笑眯眯地看了一大圈，然后慢悠悠地开口：“前几天我布置了个任务，让大家课余找时间，背背学过的古诗、文言文……今天咱们来抽查一下啊。”
“嘶——”
下面响起一大片倒抽凉气声，以及此起彼伏的哀怨声。
高中二年级了，谁能有多少空闲时间？平时放下这样、拿起那样，忙得不可开交，再说高考还远着，背古诗文这种事儿，又不急于一时……
总之，易中海布置的这个作业，根本就没几个人当回事。
“先来个开胃菜，白居易的《琵琶行》，都没问题吧？”易中海笑眯眯地问。
于是，下面的哀怨声更大了：您这也叫开胃菜？这是要撑死人的节奏啊！
没办法，那首诗实在太长了，一共88句，每句7个字，不算标题和序，共计616个字！说说520小说阅读_www.shuoshuo520.cc
“江寒，高考还有两年，是不是觉得时间还挺多？其实，时间这玩意，有时候真的不等人，有些事情明明看着还挺远的，一眨眼工夫就近在眼前了……”
江寒到底多了十年阅历，对此话格外有感触。正所谓：心有戚戚焉。
老宋唠叨不休：“江寒啊，你得调整好心态，保持良好的状态，高考不完事儿，坚决不能松懈！万一到时候没考好，将来你再怎么后悔也晚了……”
对于班主任的唠叨，江寒并无不满，他还是知道好歹的。
但他对自己的人生自有规划，就算明知老宋是为了自己好，也没办法“言听计从”、“痛改前非”，只能口头答应，然后该干嘛干嘛。
宋谦一顿苦口婆心，从高考说到就业，从学习的意义侃到人生观、价值观……最后总结：“今天我找了你两次，希望别让我再跟你谈第三次！你抓紧时间，把状态调整好，把心思收回来放到学习上，关键时期不能因为任何事情分心，能做到不？”
直到江寒做出口头保证，宋谦才放过了江寒，表示要看他表现。
其实宋谦自己也明白，18岁的小伙子，已经形成了自己的固有观念，很多事真的只能靠自觉，真不听话他也没什么太好的办法。
回到班级时还没上课，江寒坐在座位上，继续琢磨系统的事。
“学以致用积分”可以稳定获得，就是效率不太高，要想提高效率，只能去弄大学教材，不如先研究下震惊值？
那么，如何才能让人震惊呢？
如果有人来问问题就好了，那样就可以可劲装〇了……可是江寒在自己的座位上，等了足有三分钟，始终没人光顾，这样一来，他就不太开心了。
啧，还是主动出击吧……这么想着，江寒四下里一踅摸，正好发现远处有几个男生，正围在一起比比划划，好像在研究什么问题，于是凑了过去。
“化学题？”江寒随便扫了一眼，看清了题：如何除去乙酸中的杂质……这么简单有什么好研究的？“加点氧化钙呗！”
听到江寒的声音，座位上的哥们抬起头，谢过江寒，然后将答案写到了练习册上。
其他几个同学纷纷回头，打招呼的打招呼，拍肩膀的拍肩膀，也有人不着痕迹地恭维了他几句。
看来江寒今天在数学课上的表现，的确挺让人吃惊的，只可惜那时候他还没激活系统……
然后江寒就发现，信息栏里并没提示获得震惊值，也就是说，他刚才的做法，并不足以让其他人震惊。
这也没办法，这几个学渣研究的，都是课堂上讲过的，在这些人的潜意识里，若是连江寒这种准学霸都不会，那才叫奇怪。
但这样江寒就不够愉快了。
要不要换个方式呢？江寒微微沉吟，忽然灵机一动，想起一个段子，于是清了清嗓子：“嗯哼！你们知道氧化钙是什么味道吗？”
一群学渣同步摇头，脑子没病谁去尝那玩意？
江寒一看他们的反应，就知道那个段子还没流传过来，这样就心里有数了，于是“嘿嘿”一笑，压低了声音：“我跟你们说，什么碳酸钙、氟氯酸钙、磷酸钙，全都难吃的一匹，只有氧化钙最舒服，你们知道为什么吗？”
一群小家伙茫然不知所对。
“自己领悟去吧。”江寒如同世外高人一般，背着手转身，留下了一句话就走。
众人面面相觑，直到有人低头，看见刚才写在练习册上的化学分子式，这才恍然大悟。那人嘴角抽搐了两下，然后悄悄告诉了其他人，这样大家就都明白了。
江寒还没回到座位，就听见那个方向传来各种惊叹，基本上都是什么“靠”、“卧槽”之类的毫无意义的词汇。
再看信息栏，果然有刷新：
“震惊值+0.5（已取整）。”
“震惊值+0.8（已取整）。”
“震惊值+0.1（已取整）。”
……
看到这一幕，江寒无声一笑：让这些小屁孩震惊还不简单？就是震惊的幅度仍然不够大……
学渣们为什么震惊？那肯定不是因为题目本身。大约他们只是没想到，江寒这浓眉大眼的家伙，也有如此荡漾的一面！
刚才得到的震惊值，取整后总数还是0，所以江寒那一番表演，等于白忙活。
看来小打小闹没啥大用，必须好好筹划一下，不装则已，一装惊人才行……正思索间，江寒忽然发现，信息栏里出现了一条红字：
【禁止蓄意装〇】！
“我去，这就算违规了吗？”江寒忍不住嘟囔了一句，这年头，装〇也有基本法了……
文件里，的确有提醒过他，不准利用bug或系统架构的缺陷，恶意刷震惊点（羡慕点），否则以不当得利论处，违规者将处以包括但不限于：削减应得点数、没收非法所得、学力等级清0、永久关闭商城等惩罚……
没想到系统还挺严肃，第一次主动出手就被警告了。
也就是说，装那个什么的时候，要自然，要圆润，不能过于刻意和生硬？江寒“啧”了一声，好吧，那就先伺机而动，就不信找不到合适的场景和借口！
第二节课，江寒继续做《三年高考、五年模拟》，眼看“学以致用”积分一点点上涨，还是挺有成就感的，想到虚拟空间里不知什么样，又不禁有那么点期待。
上课几分钟后，整个班级大多数人就都进入了学习状态，就在这时，语文老师易中海走进班级。
易中海还不到四十，讲课水平挺高，为人也比较和气，很受学生欢迎，只有一点不好，经常不按套路出牌……
易中海笑眯眯地看了一大圈，然后慢悠悠地开口：“前几天我布置了个任务，让大家课余找时间，背背学过的古诗、文言文……今天咱们来抽查一下啊。”
“嘶——”
下面响起一大片倒抽凉气声，以及此起彼伏的哀怨声。
高中二年级了，谁能有多少空闲时间？平时放下这样、拿起那样，忙得不可开交，再说高考还远着，背古诗文这种事儿，又不急于一时……
总之，易中海布置的这个作业，根本就没几个人当回事。
“先来个开胃菜，白居易的《琵琶行》，都没问题吧？”易中海笑眯眯地问。
于是，下面的哀怨声更大了：您这也叫开胃菜？这是要撑死人的节奏啊！
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